近(jin)年(nian)(nian)來，父母(mu)常使用平板電腦和智(zhi)能手(shou)機等(deng)“哄娃神器”來安撫孩子的(de)(de)情緒(xu)。然而，匈牙利(li)和加拿大的(de)(de)研究團隊發現，這種做法(fa)(fa)會妨(fang)礙孩子學會自我調節(jie)情緒(xu)的(de)(de)能力(li)。一項發表在《兒童和青少年(nian)(nian)精神病學前沿》雜志上的(de)(de)研究顯示，那先反復被網絡設施(shi)疏導的(de)(de)小(xiao)嬰兒，整年(nian)(nian)底創造(zao)出更差的(de)(de)的(de)(de)負面情緒(xu)管(guan)理(li)方法(fa)(fa)方法(fa)(fa)工作(zuo)能力(li)和個(ge)人(ren)操(cao)控力(li)。實驗工人(ren)重視，在管(guan)理(li)方法(fa)(fa)方法(fa)(fa)副作(zuo)用的(de)(de)負面情緒(xu)的(de)(de)整個(ge)過程中，小(xiao)嬰兒應該親人(ren)的(de)(de)馬(ma)上關心，而非依賴癥數字8設施(shi)。
（科技信息日報小編 張佳欣 趙衛華）
